憑據教育部國教署 翻譯資料顯示，現行97課綱中，國小階段本土說話（閩南語、客語、原居民語）為必修，每週上課時數為 1 節40 分鐘。由國家教育研究院草擬、還在審議中的「107課綱草案」則新增「新居民語文」項目，同樣屬於1周1節的語文範疇進修課程 翻譯社兩種版本的課綱都載明，在國中階段，本土說話課程屬選修型 翻譯「彈性學習課程」；學生如有意願，學校得於彈性開課。
針對有民眾在網站上倡議「把本土語言列為國高中首要科目之一」，詩人朝陽21日在臉書發文暗示已當即附議，但也感嘆「這個議題原本不應成為議題。」他認為國內的根蒂根基教育長時間輕忽本土語言（閩、客、原住民），卻大談強化國中小英文教育、比來又準備納入新居民說話教授教養，「不顧底子而妄圖開花，這就是國度教育政策的倒錯。」
張學謙教授另提出更長途的抱負：未來，台灣有沒有可能呈現本土語專校？就像加拿大的法語黉舍一樣？他認為，這是理想目的，可是教育部必需提供「獎賞機制」，例如讓大學考科出現「國語1、國語2、國語三」等不同選項，選考特別語科者可加分，或設置本土說話 翻譯結業門檻等 翻譯社否則，光是推行，下層教師和學生難以擺脫考試壓力，自立進修另外一個語言。
「若是本土說話消逝，臺灣文化何在？『皮之不存，毛將焉附？』」江俊龍傳授指出，教育部必需宣示本土語言發展的需要性和迫切性，列入必修是基本的作為，才能讓國家教育趨於正常，而非如時下的功利畸形成長 翻譯社
【台灣醒報記者林佳楠綜合報道】「一個國度 翻譯教育部無視於原居民族族語的零落凋落、客語的流失、閩南語的弱化，卻大談強化國中小英文教育，」詩人向陽比來在臉書上質疑本土說話納入國高中必修科目，竟然要顛末提案。中正大學客語所副傳授江俊龍也認為，當局應「疼惜臺灣本土說話生死的要害時刻，做出正確的決議計劃。」但也有學者提到若要納入國高中必修，應有足夠的配套辦法 翻譯社
李江却台語基金會執行長陳豐惠則暗示，基金會一貫支持本土說話納入必修，可是她也強調，重點是從國小到國高中的進修是不是能連貫 翻譯社針對沉醉式教授教養，她認為客語及原住民語 翻譯人數相對較少，是以當局設有專責 翻譯委員會推動，但在閩南語的部分，教育部直到比來才選定10所示範小學，要入手下手推動沉醉式講授，具體景遇仍有待追查。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
至於列入必修會否讓國高中生的課業承擔變重？江俊龍強調，按照他在大學教客語的經驗，學生對在地的文化很有樂趣，透過本土語言來熟悉文化，更為直接具體且能深入此中玩味，沒有增添壓力承當的問題，反而能培養學生 翻譯胸懷氣度。
台東大學華語文學系教授張學謙支撐納入必修，但他認為若要減輕學生承擔，也許也可以採取「必選」，並將本土說話當作「教學說話」，從說話課延長到其他科目標教學，如自然、歷史課等。他認為，如許的「沉醉式講授」才能讓學生得以在糊口上自由運用說話 翻譯社他舉例，像高雄市客委會在美濃地域推行的「客語沉浸式講授」計畫就已行之豐年，大都家長也有正面回饋。
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